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Data	Título	Autor(es)
2023	O PAPEL DO PROFESSOR COMO MEDIADOR E FACILITADOR NO AMBIENTE DE APRENDIZAGEM	Stekich, Cassia Danielle Lonardoni do Nascimento; Mattos, Claudio G. De; Pereira, Filomena Alves
2019	Perfil do professor mediador: proposta de identificação	Lima, Miriam Bastos Reis Maia; Guerreiro, Elaine Maria Bessa Rebello
2024	METODOLOGIAS ATIVAS: A GAMIFICAÇÃO NA EDUCAÇÃO	Silva, Elisangela Maria da; Fortes, Ismone Tagino de Lima; Araújo, Lucineide Silva de
2021	Inovação no ensino: uma revisão sistemática das metodologias ativas de ensino-aprendizagem	Marques, Humberto Rodrigues; Campos, Alyce Cardoso; Andrade, Daniela Meirelles; Zambalde, André Luiz
2016	Innovating ducation and ducating for nnovation	OECD
2024	Importância das metodologias ativas de ensino-aprendizagem no ensino superior: Uma revisão integrativa	Silva, Ana Lourdes dos Reis; Lira, Bruna Rayelle Freitas; Ruela, Guilherme de Andrade
2023	ESTRATÉGIAS ATIVAS: AÇÕES EM BUSCA DO DESENVOLVIMENTO DA AUTONOMIA DOS ESTUDANTES	Santos, Vera Liz Silverio dos; Silva, Claudia Kreuzberg da; Praxedes, Germano Fonseca
2021-08	ESTILOS DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: REFLEXÕES SOBRE RELAÇÕES E POSSIBILIDADES	Pinto, Joane Vilela; Boscarioli, Clodis
2010-01-04	ESTILOS DE APRENDIZAGEM E EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: ALGUMAS PERGUNTAS E RESPOSTAS?!	Barros, Daniela Melaré Vieira
2022-11-12	Ensino híbrido no ensino superior em tempo da pandemia covid-19	Mura, Simone; Simão, Heitor
2013-05	Ensino Híbrido: uma Inovação Disruptiva? Uma introdução à teoria dos híbridos	Christensen, Clayton M.; Horn, Michael B.; Staker, Heather
2014-04	Blended learning e as mudanças no ensino superior: a proposta da sala de aula invertida	Valente, José Armando
2019-11	A motivação e a formação de professores a distância para a utilização de jogos digitais em suas práticas pedagógicas	Ramos, Daniela Karine; Silva, Gleice Assunção da
2017-05	A PEER INSTRUCTION COMO METODOLOGIA INOVADORA NA PRÁTICA DOCENTE DO ENSINO SUPERIOR	EBERSPACHER, ALINE MARA GUMZ; HERNANDES, CLÁUDIO AURÉLIO; CEGAN, EDILAINE
2018-07-27	O blended-Learning no contexto português do Ensino Superior: uma visão geral	Peres, Paula