O PAPEL DO PROFESSOR COMO MEDIADOR E FACILITADOR NO AMBIENTE DE APRENDIZAGEM

Abstract

A pesquisa objetivou a analisar e compreender o papel do professor como mediador e facilitador no ambiente de aprendizagem, com foco no e-learning. O qual foi contemplado através da revisão bibliográfica em si e no caso escolhido e apresentado no estudo. Este paper teve como metodologia a revisão bibliográfica realizada a partir do referencial teórico abordado na disciplina e selecionado de acordo com as discussões sobre o contexto da disciplina EDU620 – Teorias da Aprendizagem e o Design de Ambientes de E-learning. Para o desenvolvimento do estudo, foram utilizados os descritores ‘Professor como mediador’, ‘Facilitação da aprendizagem’, ‘Ambiente de aprendizagem online (e-learning)’ e ‘Tecnologia educacional’ nas bases de dados do portal de periódicos da CAPES/MEC e Google Acadêmico. Considerando alguns critérios de inclusão para serem utilizados, como: artigos publicados no período de 2018 a 2023; em periódicos nacionais, na área da educação, publicados em português e que se encontravam na íntegra e com os devidos endereços eletrônicos abertos ao público sem a necessidade de cadastros para acesso. Este artigo destacou a importância do professor como mediador e facilitador no ambiente de aprendizagem, ressaltando os desafios e estratégias envolvidos na dinâmica entre professor, tecnologia e estudantes. Ao compreender esses aspectos e adotar práticas pedagógicas eficazes, os professores estarão melhor preparados para promover uma aprendizagem significativa e potencializar o uso da tecnologia como uma ferramenta facilitadora no processo educacional.