Please use this identifier to cite or link to this item:
http://biblioteca.unisced.edu.mz/handle/123456789/2583
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
---|---|---|
dc.contributor.author | Ayre, Kay | - |
dc.contributor.author | Krishnamoorthy, Govind | - |
dc.date.accessioned | 2023-02-17T07:02:09Z | - |
dc.date.available | 2023-02-17T07:02:09Z | - |
dc.date.issued | 2020 | - |
dc.identifier.isbn | 9780648769835 | - |
dc.identifier.uri | http://biblioteca.unisced.edu.mz/handle/123456789/2583 | - |
dc.description | 172p. | en_US |
dc.description.abstract | Suporte ao Comportamento Informado sobre Trauma: Um Guia Prático para o Desenvolvimento de Aprendizes Resilientes orienta os educadores que trabalham com crianças em idade escolar primária a entender o trauma, bem como seu impacto no cérebro, comportamento, aprendizado e desenvolvimento de crianças pequenas. O livro fornece uma nova estrutura de prática - com base em teorias contemporâneas de trauma de desenvolvimento e práticas baseadas em evidências de apoio ao comportamento positivo. Estratégias e ferramentas práticas são oferecidas para os educadores usarem para criar ambientes baseados em força que apoiem a recuperação, resiliência e aprendizado das crianças. Os educadores são apresentados aos impactos sistêmicos do estresse traumático e recebem práticas informadas sobre o trauma que podem usar para apoiar o desenvolvimento da força de trabalho que melhoram a qualidade das práticas pedagógicas. | en_US |
dc.language.iso | other | en_US |
dc.publisher | University of Southern Queensland | en_US |
dc.subject | Trauma | en_US |
dc.subject | Behavior | en_US |
dc.subject | Support | en_US |
dc.title | Trauma Informed Behaviour Support: A Practical Guide to Developing Resilient Learners [Traduzido para Português] | en_US |
dc.type | Book | en_US |
Appears in Collections: | Saúde Mental |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
Trauma-Informed-Behaviour-Support-A-Practical-Guide-to-Developing-Resilient-Learners-1673306774._print.pdf | 16.36 MB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.