Novas tecnologias em contexto de sala de aula no ensino superior
| Autordc.contributor.author | Mura, Simone | |
| Autordc.contributor.author | Simão, Heitor Simão Mafanela | |
| Data de entradadc.date.accessioned | 2026-09-24T13:48:17Z | |
| Data de disponibilizaçãodc.date.available | 2026-09-24T13:48:17Z | |
| Data de publicaçãodc.date.issued | 2022 | |
| Resumodc.description.abstract | A presente pesquisa tem como objectivo analisar o impacto da introdução do uso da tecnologia na sala de aula no ensino superior, no contexto moçambicano. Apresenta-se uma experiência desenvolvida em duas turmas do 3.º ano do curso de Licenciatura em Informática da Faculdade de Economia e Gestão da Universidade Católica de Moçambique. O modelo conceptual TPACK serviu de referência principal para o desenho das actividades realizadas na disciplina. A di sciplina decorreu segundo um modelo pedagógico inspirado em metodologias activas, a sala de aula invertida, com actividades online na plataforma Moodle e presenciais. Nesta perspectiva, foram introduzidas algumas aplicações e ferramentas web 2.0, nomeadamente Kahoot, Padlet, Google sheet, Whatsapp e Youtube. A pesquisa assumiu uma metodologia mista e se baseou no estudo de caso. Os dados de pesquisa são provenientes de um questionário online e da análise das actividades dos estudantes. A análise de dados foi feita através da análise de conteúdo e da estatística descritiva. Os resultados indicam que a maioria dos estudantes conseguiu utilizar as tecnologias seleccionadas, sendo as preferidas Kahoot, Padlet, Moodle e Youtube. Segundo os inquiridos, as tecnologias foram utilizadas de acordo com os objectivos da disciplina e permitiram uma aprendizagem activa, melhorando a interacção e assimilação dos conteúdos, estando alinhadas aos diferentes estilos de aprendizagem. Concluiu-se que existe uma grande relevância pedagógica na utilização das tecnologias em sala de aula. Além disso, observou-se que um dos principais factores críticos que se identificam na integração da tecnologia é a baixa qualidade da conexão à internet na instituição. | pt_PT |
| Citaçãodc.identifier.citation | Mura, S., & Simão, H. S. M. (2021). Novas tecnologias em contexto de sala de aula no ensino superior. Revista Portuguesa De Investigação Educacional, 22, 1–23 | pt_PT |
| URIdc.identifier.uri | https://biblioteca.unisced.edu.mz/handle/123456789/915 | |
| Editoradc.publisher | Revista Portuguesa De Investigação Educacional | pt_PT |
| Assuntodc.subject | sala de aula invertida | pt_PT |
| Assuntodc.subject | tecnologia na sala de aula | pt_PT |
| Assuntodc.subject | ferramentas web 2.0 | pt_PT |
| Títulodc.title | Novas tecnologias em contexto de sala de aula no ensino superior | pt_PT |
| Tipodc.type | Article | pt_PT |
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