Fatores condicionantes para a tendência de uso de tecnologias de informação e comunicação (TICs) no ensino superior em Moçambique

Abstract

O uso crescente das TICs e a sua capacidade de transformar os processos educacionais tem sido assunto de destaque nas discussões de políticas de educação superior, despertando a atenção para a necessidade de debates acadêmicos que visam entender aspetos ligados a aceitação e uso das TICs nos processos de ensino. O presente estudo, recorre à Teoria Unificada de Aceitação e Uso da Tecnologia (UTAUT), para analisar os fatores que os docentes do ensino superior púbico, percebem como sendo determinantes e que influenciam a tendência de utilização de TICs nas IES em Manica, Moçambique. Para a coleta de dados, foi desenvolvido um questionário online e enviado a 207 docentes das IES públicas da província de Manica, dos quais, 103 responderam. Os dados foram analisados usando a análise fatorial e a regressão logística binominal. Os resultados do estudo indicaram que os docentes percebem como fatores determinantes para a utilização TICS a expectativa de desempenho, as condições facilitadoras e a expectativa de esforço. Estes três fatores contribuem positivamente na tendência de uso das TICs.