https://biblioteca.unisced.edu.mz/jspui/handle/123456789/7 Sun, 07 Jun 2026 16:04:28 GMT 2026-06-07T16:04:28Z https://biblioteca.unisced.edu.mz/jspui/handle/123456789/174 Title: Psicologia das emoções: uma proposta integrativa para compreender a expressão emocional Authors: Miguel, Fabiano Koich Abstract: O presente trabalho realizou uma revisão da literatura das principais teorias sobre o funcionamento emocional: jamesianas, psicoevolucionistas, cognitivas e sociais. Com objetivo de integrar as propostas, foi desenvolvido um modelo constituído por aspectos cognitivos na avaliação do evento eliciador que conduzem a possíveis reações (impressão subjetiva, comportamento expresso e/ou alterações fisiológicas) e retroalimentam a interpretação. Esse modelo foi usado como base para apresentar características de expressão das emoções, sendo que seis emoções básicas foram discutidas (alegria, medo, surpresa, tristeza, nojo e raiva) com foco em seus aspectos expressivos faciais e cognitivos. Foi possível concluir que uma abordagem integrativa do fenômeno emocional pode trazer informações importantes para o trabalho do psicólogo. Description: 153-162p. Thu, 01 Jan 2015 00:00:00 GMT https://biblioteca.unisced.edu.mz/jspui/handle/123456789/174 2015-01-01T00:00:00Z https://biblioteca.unisced.edu.mz/jspui/handle/123456789/173 Title: Inovações em Psicologia Escolar: ocontexto da educação superior Authors: MARINHO-ARAUJO, Claisy Maria Abstract: A educação superior, tanto no Brasil quanto no exterior, tem sido alvo de inúmeras políticas educacionaiscontemporâneas. O sistema brasileiro ampliou-se velozmente na última década, ocasionando transformaçõesinstitucionais no âmbito político-pedagógico e acadêmico, bem como no perfil dos estudantes. As mudanças têmcomo foco o direito de acesso acadêmico e a democratização de oportunidades. A expansão do ensino tornou-se umaurgente meta orientadora de decisivas ações governamentais. A consequente massificação agudizou, no espaço educativodas Instituições de Ensino Superior, as tensões e contradições, mas, também, as potencialidades para o desenvolvimentopessoal e as emancipações inerentes a esse contexto. Defendendo que a educação superior apresenta-se como fértilcampo para a ação da Psicologia Escolar, apresenta-se, neste artigo, um modelo de atuação baseada em cinco eixosprincipais: 1) Mapeamento Institucional; 2) Escuta Psicológica; 3) Gestão de Políticas, Programas e Processos Educacionais;4) Propostas Pedagógicas e Funcionamento de Cursos; 5) Perfil do Estudante. Essas reflexões e propostas para pesquisae intervenção na área, fundamentadas pela Psicologia Histórico-cultural do desenvolvimento humano, enfatizam amediação intencional do psicólogo no desenvolvimento dos atores educacionais. Como conclusão, destaca-se que aintervenção institucional e coletiva do psicólogo escolar deva estar voltada tanto à conscientização e ao empoderamentodos sujeitos, como às transformações sociais emancipadoras e ao sucesso acadêmico. Description: 199-211p. Fri, 01 Jan 2016 00:00:00 GMT https://biblioteca.unisced.edu.mz/jspui/handle/123456789/173 2016-01-01T00:00:00Z https://biblioteca.unisced.edu.mz/jspui/handle/123456789/155 Title: SEGURANÇA E SAÚDE NO TRABALHO uma questão mal compreendida Authors: OLIVEIRA, JOÃO CÂNDIDO DE Abstract: : O presente artigo analisa alguns traços da cultura ainda predominante na maioria das empresas bra sileiras em relação à segurança e saúde no trabalho, que funciona ora promovendo, ora inibindo ou mesmo impedindo a implementação de ações destinadas à melhoria dos ambientes e das condições de trabalho volta das para a promoção da segurança e saúde dos trabalhadores. Description: 3 -12p. Wed, 01 Jan 2003 00:00:00 GMT https://biblioteca.unisced.edu.mz/jspui/handle/123456789/155 2003-01-01T00:00:00Z https://biblioteca.unisced.edu.mz/jspui/handle/123456789/146 Title: Comportamento Organizacional Authors: Bergue, Sandro Trescastro Description: 114p. Wed, 01 Jan 2014 00:00:00 GMT https://biblioteca.unisced.edu.mz/jspui/handle/123456789/146 2014-01-01T00:00:00Z