https://biblioteca.unisced.edu.mz/handle/123456789/542 2026-09-03T20:40:16Z 2026-09-03T20:40:16Z Brito, Jéssica Vivianne da Cunha Silva de Ramos, Anatália Saraiva Martins https://biblioteca.unisced.edu.mz/handle/123456789/811 2026-08-09T13:47:21Z 2019-01-01T00:00:00Z

Title: Limitações dos Modelos de Aceitação da Tecnologia: um ensaio sob uma perspectiva crítica Authors: Brito, Jéssica Vivianne da Cunha Silva de; Ramos, Anatália Saraiva Martins Description: 110-220p.

2019-01-01T00:00:00Z Venezky, Richard Mulkeen, Austin https://biblioteca.unisced.edu.mz/handle/123456789/776 2026-08-07T09:51:02Z 2002-01-01T00:00:00Z

Title: ICT in Innovative Schools : Case Studies of Change and impact. Authors: Venezky, Richard; Mulkeen, Austin

2002-01-01T00:00:00Z Ana Amélia A., Carvalho https://biblioteca.unisced.edu.mz/handle/123456789/540 2026-07-30T09:37:34Z 2008-01-01T00:00:00Z

Title: Os LMS no apoio ao ensino presencial: dos conteúdos às interacções Authors: Ana Amélia A., Carvalho Abstract: A utilização de LMS (Learning Management Systems) no apoio ao ensino presencial tem vindo a ganhar adeptos pelas vantagens que traz aos docentes e aos discentes, nomeadamente por ser um espaço privado de partilha e de interacção, sempre acessível. A facilidade de disponibilização de conteúdos, de interacção através de ferramentas de comunicação síncronas e assíncronas, e de colaboração fazem das plataformas espaços apetecíveis para os agentes educativos. O papel do professor tem vindo a sofrer profundas alterações e o LMS tem funcionalidades que suportam mais facilmente as exigências da actividade docente, permitindo-lhe apoiar os alunos, ajudá-los a reflectir e a debater as temáticas abordadas. Além disso, os alunos ao desenvolverem colaborativamente um trabalho encontram nas ferramentas disponíveis no LMS a possibilidade de continuarem a trabalhar para além dos momentos presenciais, podendo contar com o apoio privado do professor.

2008-01-01T00:00:00Z