https://biblioteca.unisced.edu.mz/handle/123456789/456 2026-08-01T10:54:41Z 2026-08-01T10:54:41Z Silva, Elisangela Maria da Fortes, Ismone Tagino de Lima Araújo, Lucineide Silva de https://biblioteca.unisced.edu.mz/handle/123456789/570 2026-07-31T09:30:29Z 2024-01-01T00:00:00Z

Title: METODOLOGIAS ATIVAS: A GAMIFICAÇÃO NA EDUCAÇÃO Authors: Silva, Elisangela Maria da; Fortes, Ismone Tagino de Lima; Araújo, Lucineide Silva de Abstract: Este estudo aborda em sua discussão a temática das metodologias ativas tendo como objeto de pesquisa, a gamificação. A gamificação é um método ativo que condiciona o educando a desenvolver ativamente as situações propostas em prol do alcance de metas e de aprendizagens. Este estudo tem como objetivo geral investigar a gamificação analisando como este método ativo se estrutura e suas contribuições para o desenvolvimento do estudante, tem como objetivos específicos, conceituar a gamificação, identificar seus elementos constitutivos e refletir sobre o uso da gamificação no processo de ensino-aprendizagem. a questão que orienta o desenvolvimento deste estudo é: Como a gamificação, enquanto metodologia ativa, influencia o engajamento? No desenvolvimento do estudo, foi utilizada a pesquisa bibliográfica, de abordagem qualitativa. Como ferramenta de ensino que faz parte das metodologias consideradas ativas, a gamificação é marcada pela dinâmica, mecânica e sistematização próprias dos jogos, porém transpostos para as finalidades educativas. Seu uso na mediação pedagógica apoia-se na motivação e no engajamento dos educandos nas propostas e com os demais. Ao longo do desenvolvimento das atividades ou situações propostas os estudantes além de serem estimulados pelo contexto global da gamificação, mobilizam os conhecimentos prévios, adquirem novos e aprimoram habilidades e competências psicológicas, cognitivas e emocionais. Description: 27p.

2024-01-01T00:00:00Z Silva, Ana Lourdes dos Reis Lira, Bruna Rayelle Freitas Ruela, Guilherme de Andrade https://biblioteca.unisced.edu.mz/handle/123456789/555 2026-07-30T14:20:46Z 2024-01-01T00:00:00Z

Title: Importância das metodologias ativas de ensino-aprendizagem no ensino superior: Uma revisão integrativa Authors: Silva, Ana Lourdes dos Reis; Lira, Bruna Rayelle Freitas; Ruela, Guilherme de Andrade Abstract: O uso das metodologias ativas de ensino-aprendizagem é um método inovador, utilizando experiências reais ou simuladas, objetiva criar condições de solucionar, em diferentes contextos, os desafios advindos das atividades essenciais da prática social. Dessa forma, o referido estudo teve como objetivo investigar na literatura a importância/eficácia das metodologias ativas de ensino-aprendizagem no Ensino Superior (Graduação e Pós-Graduação). A partir de uma revisão integrativa foi feito um levantamento bibliográfico em revistas e periódicos indexados na Scientific Electronic Library Online (SciELO), periódicos CAPES e Google Acadêmico, totalizando 08 artigos. Mediante os trabalhos analisados, é notável que atualmente se tem discutido amplamente sobre a importância do uso das metodologias ativas de ensino-aprendizagem, principalmente no que se refere o Ensino Superior. Existem variadas metodologias ativas que possuem métodos com propriedades distintas em suas aplicações, cada uma com suas peculiaridades. Na amostra coletada, observou-se o uso das metodologias ativas de ensino-aprendizagem principalmente no cenário da Graduação, com destaque para área da Saúde (cursos de Educação Física, Psicologia, Medicina, Biomedicina, Fonoaudiologia, Fisioterapia, Radiologia e Terapia Ocupacional). Conclui-se que diversos são os benefícios, eficácia/eficiência do uso das metodologias ativas, ao passo que ainda observa-se variados desafios/dificuldades para uso das mesmas, seja por parte de professores (como falta de capacitação/falta de instrução, ou mesmo problemas que envolve falta de planejamento) ou mesmo a falta de motivação dos próprios alunos. Description: 12p.

2024-01-01T00:00:00Z Mazzafera, Bernadete Lema Bianchini, Luciana Guimarães Batistella https://biblioteca.unisced.edu.mz/handle/123456789/553 2026-07-30T14:03:56Z 2020-01-01T00:00:00Z

Title: Metodologias Ativas em Ambientes Virtuais: Relações com Estratégias de Aprendizagem Andragógicas Authors: Mazzafera, Bernadete Lema; Bianchini, Luciana Guimarães Batistella Abstract: Os ambientes virtuais de aprendizagem viabilizam o processo de ensino e aprendizagem na educação a distância. Portanto, este estudo tem tece reflexões sobre as metodologias ativas em ambientes virtuais de aprendizagem no ensino superior. Para responder ao objetivo proposto realizou-se uma pesquisa bibliográfica e analisam-se duas experiências exitosas em ambientes virtuais de aprendizagem com alunos adultos em cursos de formação, que relacionam modelos andragógicos como metodologia na educação a distância. Nesse estudo foi possível verificar que no AVA, como em outros ambientes de ensino e aprendizagem, há necessidade do planejamento das atividades a serem realizadas respeitando-se as experiências anteriores de alunos adultos. O feedback e a mediação no atendimento as necessidades dos estudantes, durante os cursos, motivam-nos, contribuem para o engajamento dos mesmos e minimiza os desafios diante de tecnologias digitais. Description: 454-457p.

2020-01-01T00:00:00Z